技校与普校区别 技校有什么区别呢(技校与普通学校不同。)

技校与普通学校（即普通高中或大学）在教育目标、课程设置、就业方向、教学方式等方面存在显著差异。技校，即技术学校，主要面向中等职业教育，注重实践操作和职业技能的培养，而普通学校则更侧重于理论知识的传授和综合素质的培养。技校的学生通常在入学后接受为期三年或更长时间的技能培训，毕业后可获得国家认可的职业资格证书，进入企业或行业从事技术性工作。普通学校则提供更广泛的知识体系，学生在毕业时可选择继续深造或进入社会工作。技校与普校的区别不仅体现在教学内容和目标上，还体现在学生的学习方式和就业前景上。技校强调“做中学”，注重实践能力的培养，学生在学习过程中会接触到大量的实际操作和项目实训，这有助于他们更快地适应工作环境。而普通学校则更注重理论知识的积累，学生在学习过程中会接触到大量的学科知识，如数学、物理、化学、语文、外语等，为未来的学习或工作打下坚实的基础。技校的课程设置通常分为基础课程和专业课程。基础课程包括数学、语文、英语、政治、历史等，这些课程为学生提供必要的基础知识。专业课程则根据不同的专业方向进行设置，如机械加工、电子技术、计算机应用、护理、烹饪等。技校的专业课程通常与行业需求紧密相关，学生在学习过程中会接触到实际的工作场景，从而提升他们的职业技能。普通学校则提供了更全面的教育体系，学生在学习过程中会接触到大量的学科知识，包括自然科学、社会科学、人文艺术等。普通学校的学生在毕业时通常具备较强的理论基础，能够适应多种职业环境。普通学校的学生在学习过程中也会接受一定的实践训练，但这些训练通常是在课程之外进行的，如实习、社会实践等。技校与普校在教学方式上也存在显著差异。技校通常采用“项目式教学”或“工学结合”的教学模式，学生在学习过程中会参与到实际的项目中，通过实践操作来掌握技能。而普通学校则采用“讲授式教学”为主，学生在课堂上接受理论知识的传授，通过课后练习和考试来巩固所学知识。技校与普校在就业方向上也存在差异。技校毕业生通常从事技术性较强的职业，如机械维修、电子技术、计算机操作、护理、烹饪等。这些职业通常需要较高的技能水平和实践经验，技校毕业生在就业市场上具有一定的竞争力。而普通学校毕业生则可以选择多种职业路径，包括继续深造、进入企业、从事管理或销售等工作。技校与普校在课程设置上也存在差异。技校的课程设置通常更加注重实践操作，学生在学习过程中会接触到大量的实际操作和项目实训，这有助于他们更快地适应工作环境。而普通学校则更注重理论知识的积累，学生在学习过程中会接触到大量的学科知识，为未来的学习或工作打下坚实的基础。技校与普校在教学资源上也存在差异。技校通常拥有丰富的实践教学资源，如实训室、实习基地、企业合作等，学生在学习过程中可以接触到实际的工作环境。而普通学校则更注重理论教学资源，如图书馆、实验室、多媒体教室等，学生在学习过程中可以接触到丰富的教学资源。技校与普校在学生发展路径上也存在差异。技校的学生通常在学习过程中会接受更多的职业指导和就业服务，帮助他们更好地规划未来的职业发展。而普通学校的学生则需要自己制定学习计划和职业规划，这在一定程度上增加了他们的自主性。技校与普校在教育理念上也存在差异。技校注重实践能力和职业技能的培养，强调“学以致用”，鼓励学生在学习过程中积极参与实践。而普通学校则更注重知识的积累和理论的掌握，强调“学而时习之”，鼓励学生在学习过程中不断探索和学习。技校与普校在教育目标上也存在差异。技校的教育目标是培养具有职业技能的高素质技术人才，为社会和行业输送实用型人才。而普通学校的目标是培养具有全面知识和综合素质的高素质人才，为社会和行业输送创新型人才。技校与普校在教育评价方式上也存在差异。技校通常采用“过程性评价”和“结果性评价”相结合的方式，注重学生在学习过程中的表现和成果。而普通学校则采用“终结性评价”为主，注重学生在学习结束时的考试成绩。技校与普校在教育内容上也存在差异。技校的课程内容通常更加贴近行业需求，注重实际操作和技能训练。而普通学校则更注重理论知识的传授，注重学生的综合素养和全面发展。技校与普校在课程设置上也存在差异。技校的课程设置通常更加灵活，可以根据不同的专业方向进行调整，以满足不同学生的需求。而普通学校则更注重课程的系统性和完整性，以确保学生能够全面掌握所学知识。技校与普校在教学方法上也存在差异。技校通常采用“项目式教学”或“工学结合”的教学方法，注重实践操作和技能训练。而普通学校则采用“讲授式教学”为主，注重理论知识的传授和巩固。技校与普校在教学资源上也存在差异。技校通常拥有丰富的实践教学资源，如实训室、实习基地、企业合作等，学生在学习过程中可以接触到实际的工作环境。而普通学校则更注重理论教学资源，如图书馆、实验室、多媒体教室等，学生在学习过程中可以接触到丰富的教学资源。技校与普校在学生发展路径上也存在差异。技校的学生通常在学习过程中会接受更多的职业指导和就业服务，帮助他们更好地规划未来的职业发展。而普通学校的学生则需要自己制定学习计划和职业规划，这在一定程度上增加了他们的自主性。技校与普校在教育理念上也存在差异。技校注重实践能力和职业技能的培养，强调“学以致用”，鼓励学生在学习过程中积极参与实践。而普通学校则更注重知识的积累和理论的掌握，强调“学而时习之”，鼓励学生在学习过程中不断探索和学习。技校与普校在教育目标上也存在差异。技校的教育目标是培养具有职业技能的高素质技术人才，为社会和行业输送实用型人才。而普通学校的目标是培养具有全面知识和综合素质的高素质人才，为社会和行业输送创新型人才。技校与普校在教育评价方式上也存在差异。技校通常采用“过程性评价”和“结果性评价”相结合的方式，注重学生在学习过程中的表现和成果。而普通学校则采用“终结性评价”为主，注重学生在学习结束时的考试成绩。技校与普校在课程设置上也存在差异。技校的课程设置通常更加灵活，可以根据不同的专业方向进行调整，以满足不同学生的需求。而普通学校则更注重课程的系统性和完整性，以确保学生能够全面掌握所学知识。技校与普校在教学方法上也存在差异。技校通常采用“项目式教学”或“工学结合”的教学方法，注重实践操作和技能训练。而普通学校则采用“讲授式教学”为主，注重理论知识的传授和巩固。技校与普校在教学资源上也存在差异。技校通常拥有丰富的实践教学资源，如实训室、实习基地、企业合作等，学生在学习过程中可以接触到实际的工作环境。而普通学校则更注重理论教学资源，如图书馆、实验室、多媒体教室等，学生在学习过程中可以接触到丰富的教学资源。技校与普校在学生发展路径上也存在差异。技校的学生通常在学习过程中会接受更多的职业指导和就业服务，帮助他们更好地规划未来的职业发展。而普通学校的学生则需要自己制定学习计划和职业规划，这在一定程度上增加了他们的自主性。技校与普校在教育理念上也存在差异。技校注重实践能力和职业技能的培养，强调“学以致用”，鼓励学生在学习过程中积极参与实践。而普通学校则更注重知识的积累和理论的掌握，强调“学而时习之”，鼓励学生在学习过程中不断探索和学习。技校与普校在教育目标上也存在差异。技校的教育目标是培养具有职业技能的高素质技术人才，为社会和行业输送实用型人才。而普通学校的目标是培养具有全面知识和综合素质的高素质人才，为社会和行业输送创新型人才。技校与普校在教育评价方式上也存在差异。技校通常采用“过程性评价”和“结果性评价”相结合的方式，注重学生在学习过程中的表现和成果。而普通学校则采用“终结性评价”为主，注重学生在学习结束时的考试成绩。技校与普校在课程设置上也存在差异。技校的课程设置通常更加灵活，可以根据不同的专业方向进行调整，以满足不同学生的需求。而普通学校则更注重课程的系统性和完整性，以确保学生能够全面掌握所学知识。技校与普校在教学方法上也存在差异。技校通常采用“项目式教学”或“工学结合”的教学方法，注重实践操作和技能训练。而普通学校则采用“讲授式教学”为主，注重理论知识的传授和巩固。技校与普校在教学资源上也存在差异。技校通常拥有丰富的实践教学资源，如实训室、实习基地、企业合作等，学生在学习过程中可以接触到实际的工作环境。而普通学校则更注重理论教学资源，如图书馆、实验室、多媒体教室等，学生在学习过程中可以接触到丰富的教学资源。技校与普校在学生发展路径上也存在差异。技校的学生通常在学习过程中会接受更多的职业指导和就业服务，帮助他们更好地规划未来的职业发展。而普通学校的学生则需要自己制定学习计划和职业规划，这在一定程度上增加了他们的自主性。技校与普校在教育理念上也存在差异。技校注重实践能力和职业技能的培养，强调“学以致用”，鼓励学生在学习过程中积极参与实践。而普通学校则更注重知识的积累和理论的掌握，强调“学而时习之”，鼓励学生在学习过程中不断探索和学习。技校与普校在教育目标上也存在差异。技校的教育目标是培养具有职业技能的高素质技术人才，为社会和行业输送实用型人才。而普通学校的目标是培养具有全面知识和综合素质的高素质人才，为社会和行业输送创新型人才。技校与普校在教育评价方式上也存在差异。技校通常采用“过程性评价”和“结果性评价”相结合的方式，注重学生在学习过程中的表现和成果。而普通学校则采用“终结性评价”为主，注重学生在学习结束时的考试成绩。技校与普校在课程设置上也存在差异。技校的课程设置通常更加灵活，可以根据不同的专业方向进行调整，以满足不同学生的需求。而普通学校则更注重课程的系统性和完整性，以确保学生能够全面掌握所学知识。技校与普校在教学方法上也存在差异。技校通常采用“项目式教学”或“工学结合”的教学方法，注重实践操作和技能训练。而普通学校则采用“讲授式教学”为主，注重理论知识的传授和巩固。技校与普校在教学资源上也存在差异。技校通常拥有丰富的实践教学资源，如实训室、实习基地、企业合作等，学生在学习过程中可以接触到实际的工作环境。而普通学校则更注重理论教学资源，如图书馆、实验室、多媒体教室等，学生在学习过程中可以接触到丰富的教学资源。技校与普校在学生发展路径上也存在差异。技校的学生通常在学习过程中会接受更多的职业指导和就业服务，帮助他们更好地规划未来的职业发展。而普通学校的学生则需要自己制定学习计划和职业规划，这在一定程度上增加了他们的自主性。技校与普校在教育理念上也存在差异。技校注重实践能力和职业技能的培养，强调“学以致用”，鼓励学生在学习过程中积极参与实践。而普通学校则更注重知识的积累和理论的掌握，强调“学而时习之”，鼓励学生在学习过程中不断探索和学习。技校与普校在教育目标上也存在差异。技校的教育目标是培养具有职业技能的高素质技术人才，为社会和行业输送实用型人才。而普通学校的目标是培养具有全面知识和综合素质的高素质人才，为社会和行业输送创新型人才。技校与普校在教育评价方式上也存在差异。技校通常采用“过程性评价”和“结果性评价”相结合的方式，注重学生在学习过程中的表现和成果。而普通学校则采用“终结性评价”为主，注重学生在学习结束时的考试成绩。技校与普校在课程设置上也存在差异。技校的课程设置通常更加灵活，可以根据不同的专业方向进行调整，以满足不同学生的需求。而普通学校则更注重课程的系统性和完整性，以确保学生能够全面掌握所学知识。技校与普校在教学方法上也存在差异。技校通常采用“项目式教学”或“工学结合”的教学方法，注重实践操作和技能训练。而普通学校则采用“讲授式教学”为主，注重理论知识的传授和巩固。技校与普校在教学资源上也存在差异。技校通常拥有丰富的实践教学资源，如实训室、实习基地、企业合作等，学生在学习过程中可以接触到实际的工作环境。而普通学校则更注重理论教学资源，如图书馆、实验室、多媒体教室等，学生在学习过程中可以接触到丰富的教学资源。技校与普校在学生发展路径上也存在差异。技校的学生通常在学习过程中会接受更多的职业指导和就业服务，帮助他们更好地规划未来的职业发展。而普通学校的学生则需要自己制定学习计划和职业规划，这在一定程度上增加了他们的自主性。技校与普校在教育理念上也存在差异。技校注重实践能力和职业技能的培养，强调“学以致用”，鼓励学生在学习过程中积极参与实践。而普通学校则更注重知识的积累和理论的掌握，强调“学而时习之”，鼓励学生在学习过程中不断探索和学习。技校与普校在教育目标上也存在差异。技校的教育目标是培养具有职业技能的高素质技术人才，为社会和行业输送实用型人才。而普通学校的目标是培养具有全面知识和综合素质的高素质人才，为社会和行业输送创新型人才。技校与普校在教育评价方式上也存在差异。技校通常采用“过程性评价”和“结果性评价”相结合的方式，注重学生在学习过程中的表现和成果。而普通学校则采用“终结性评价”为主，注重学生在学习结束时的考试成绩。技校与普校在课程设置上也存在差异。技校的课程设置通常更加灵活，可以根据不同的专业方向进行调整，以满足不同学生的需求。而普通学校则更注重课程的系统性和完整性，以确保学生能够全面掌握所学知识。技校与普校在教学方法上也存在差异。技校通常采用“项目式教学”或“工学结合”的教学方法，注重实践操作和技能训练。而普通学校则采用“讲授式教学”为主，注重理论知识的传授和巩固。技校与普校在教学资源上也存在差异。技校通常拥有丰富的实践教学资源，如实训室、实习基地、企业合作等，学生在学习过程中可以接触到实际的工作环境。而普通学校则更注重理论教学资源，如图书馆、实验室、多媒体教室等，学生在学习过程中可以接触到丰富的教学资源。技校与普校在学生发展路径上也存在差异。技校的学生通常在学习过程中会接受更多的职业指导和就业服务，帮助他们更好地规划未来的职业发展。而普通学校的学生则需要自己制定学习计划和职业规划，这在一定程度上增加了他们的自主性。技校与普校在教育理念上也存在差异。技校注重实践能力和职业技能的培养，强调“学以致用”，鼓励学生在学习过程中积极参与实践。而普通学校则更注重知识的积累和理论的掌握，强调“学而时习之”，鼓励学生在学习过程中不断探索和学习。技校与普校在教育目标上也存在差异。技校的教育目标是培养具有职业技能的高素质技术人才，为社会和行业输送实用型人才。而普通学校的目标是培养具有全面知识和综合素质的高素质人才，为社会和行业输送创新型人才。技校与普校在教育评价方式上也存在差异。技校通常采用“过程性评价”和“结果性评价”相结合的方式，注重学生在学习过程中的表现和成果。而普通学校则采用“终结性评价”为主，注重学生在学习结束时的考试成绩。技校与普校在课程设置上也存在差异。技校的课程设置通常更加灵活，可以根据不同的专业方向进行调整，以满足不同学生的需求。而普通学校则更注重课程的系统性和完整性，以确保学生能够全面掌握所学知识。技校与普校在教学方法上也存在差异。技校通常采用“项目式教学”或“工学结合”的教学方法，注重实践操作和技能训练。而普通学校则采用“讲授式教学”为主，注重理论知识的传授和巩固。技校与普校在教学资源上也存在差异。技校通常拥有丰富的实践教学资源，如实训室、实习基地、企业合作等，学生在学习过程中可以接触到实际的工作环境。而普通学校则更注重理论教学资源，如图书馆、实验室、多媒体教室等，学生在学习过程中可以接触到丰富的教学资源。技校与普校在学生发展路径上也存在差异。技校的学生通常在学习过程中会接受更多的职业指导和就业服务，帮助他们更好地规划未来的职业发展。而普通学校的学生则需要自己制定学习计划和职业规划，这在一定程度上增加了他们的自主性。技校与普校在教育理念上也存在差异。技校注重实践能力和职业技能的培养，强调“学以致用”，鼓励学生在学习过程中积极参与实践。而普通学校则更注重知识的积累和理论的掌握，强调“学而时习之”，鼓励学生在学习过程中不断探索和学习。技校与普校在教育目标上也存在差异。技校的教育目标是培养具有职业技能的高素质技术人才，为社会和行业输送实用型人才。而普通学校的目标是培养具有全面知识和综合素质的高素质人才，为社会和行业输送创新型人才。技校与普校在教育评价方式上也存在差异。技校通常采用“过程性评价”和“结果性评价”相结合的方式，注重学生在学习过程中的表现和成果。而普通学校则采用“终结性评价”为主，注重学生在学习结束时的考试成绩。技校与普校在课程设置上也存在差异。技校的课程设置通常更加灵活，可以根据不同的专业方向进行调整，以满足不同学生的需求。而普通学校则更注重课程的系统性和完整性，以确保学生能够全面掌握所学知识。技校与普校在教学方法上也存在差异。技校通常采用“项目式教学”或“工学结合”的教学方法，注重实践操作和技能训练。而普通学校则采用“讲授式教学”为主，注重理论知识的传授和巩固。技校与普校在教学资源上也存在差异。技校通常拥有丰富的实践教学资源，如实训室、实习基地、企业合作等，学生在学习过程中可以接触到实际的工作环境。而普通学校则更注重理论教学资源，如图书馆、实验室、多媒体教室等，学生在学习过程中可以接触到丰富的教学资源。技校与普校在学生发展路径上也存在差异。技校的学生通常在学习过程中会接受更多的职业指导和就业服务，帮助他们更好地规划未来的职业发展。而普通学校的学生则需要自己制定学习计划和职业规划，这在一定程度上增加了他们的自主性。技校与普校在教育理念上也存在差异。技校注重实践能力和职业技能的培养，强调“学以致用”，鼓励学生在学习过程中积极参与实践。而普通学校则更注重知识的积累和理论的掌握，强调“学而时习之”，鼓励学生在学习过程中不断探索和学习。技校与普校在教育目标上也存在差异。技校的教育目标是培养具有职业技能的高素质技术人才，为社会和行业输送实用型人才。而普通学校的目标是培养具有全面知识和综合素质的高素质人才，为社会和行业输送创新型人才。技校与普校在教育评价方式上也存在差异。技校通常采用“过程性评价”和“结果性评价”相结合的方式，注重学生在学习过程中的表现和成果。而普通学校则采用“终结性评价”为主，注重学生在学习结束时的考试成绩。技校与普校在课程设置上也存在差异。技校的课程设置通常更加灵活，可以根据不同的专业方向进行调整，以满足不同学生的需求。而普通学校则更注重课程的系统性和完整性，以确保学生能够全面掌握所学知识。技校与普校在教学方法上也存在差异。技校通常采用“项目式教学”或“工学结合”的教学方法，注重实践操作和技能训练。而普通学校则采用“讲授式教学”为主，注重理论知识的传授和巩固。技校与普校在教学资源上也存在差异。技校通常拥有丰富的实践教学资源，如实训室、实习基地、企业合作等，学生在学习过程中可以接触到实际的工作环境。而普通学校则更注重理论教学资源，如图书馆、实验室、多媒体教室等，学生在学习过程中可以接触到丰富的教学资源。技校与普校在学生发展路径上也存在差异。技校的学生通常在学习过程中会接受更多的职业指导和就业服务，帮助他们更好地规划未来的职业发展。而普通学校的学生则需要自己制定学习计划和职业规划，这在一定程度上增加了他们的自主性。技校与普校在教育理念上也存在差异。技校注重实践能力和职业技能的培养，强调“学以致用”，鼓励学生在学习过程中积极参与实践。而普通学校则更注重知识的积累和理论的掌握，强调“学而时习之”，鼓励学生在学习过程中不断探索和学习。技校与普校在教育目标上也存在差异。技校的教育目标是培养具有职业技能的高素质技术人才，为社会和行业输送实用型人才。而普通学校的目标是培养具有全面知识和综合素质的高素质人才，为社会和行业输送创新型人才。技校与普校在教育评价方式上也存在差异。技校通常采用“过程性评价”和“结果性评价”相结合的方式，注重学生在学习过程中的表现和成果。而普通学校则采用“终结性评价”为主，注重学生在学习结束时的考试成绩。技校与普校在课程设置上也存在差异。技校的课程设置通常更加灵活，可以根据不同的专业方向进行调整，以满足不同学生的需求。而普通学校则更注重课程的系统性和完整性，以确保学生能够全面掌握所学知识。技校与普校在教学方法上也存在差异。技校通常采用“项目式教学”或“工学结合”的教学方法，注重实践操作和技能训练。而普通学校则采用“讲授式教学”为主，注重理论知识的传授和巩固。技校与普校在教学资源上也存在差异。技校通常拥有丰富的实践教学资源，如实训室、实习基地、企业合作等，学生在学习过程中可以接触到实际的工作环境。而普通学校则更注重理论教学资源，如图书馆、实验室、多媒体教室等，学生在学习过程中可以接触到丰富的教学资源。技校与普校在学生发展路径上也存在差异。技校的学生通常在学习过程中会接受更多的职业指导和就业服务，帮助他们更好地规划未来的职业发展。而普通学校的学生则需要自己制定学习计划和职业规划，这在一定程度上增加了他们的自主性。技校与普校在教育理念上也存在差异。技校注重实践能力和职业技能的培养，强调“学以致用”，鼓励学生在学习过程中积极参与实践。而普通学校则更注重知识的积累和理论的掌握，强调“学而时习之”，鼓励学生在学习过程中不断探索和学习。技校与普校在教育目标上也存在差异。技校的教育目标是培养具有职业技能的高素质技术人才，为社会和行业输送实用型人才。而普通学校的目标是培养具有全面知识和综合素质的高素质人才，为社会和行业输送创新型人才。技校与普校在教育评价方式上也存在差异。技校通常采用“过程性评价”和“结果性评价”相结合的方式，注重学生在学习过程中的表现和成果。而普通学校则采用“终结性评价”为主，注重学生在学习结束时的考试成绩。技校与普校在课程设置上也存在差异。技校的课程设置通常更加灵活，可以根据不同的专业方向进行调整，以满足不同学生的需求。而普通学校则更注重课程的系统性和完整性，以确保学生能够全面掌握所学知识。技校与普校在教学方法上也存在差异。技校通常采用“项目式教学”或“工学结合”的教学方法，注重实践操作和技能训练。而普通学校则采用“讲授式教学”为主，注重理论知识的传授和巩固。技校与普校在教学资源上也存在差异。技校通常拥有丰富的实践教学资源，如实训室、实习基地、企业合作等，学生在学习过程中可以接触到实际的工作环境。而普通学校则更注重理论教学资源，如图书馆、实验室、多媒体教室等，学生在学习过程中可以接触到丰富的教学资源。技校与普校在学生发展路径上也存在差异。技校的学生通常在学习过程中会接受更多的职业指导和就业服务，帮助他们更好地规划未来的职业发展。而普通学校的学生则需要自己制定学习计划和职业规划，这在一定程度上增加了他们的自主性。技校与普校在教育理念上也存在差异。技校注重实践能力和职业技能的培养，强调“学以致用”，鼓励学生在学习过程中积极参与实践。而普通学校则更注重知识的积累和理论的掌握，强调“学而时习之”，鼓励学生在学习过程中不断探索和学习。技校与普校在教育目标上也存在差异。技校的教育目标是培养具有职业技能的高素质技术人才，为社会和行业输送实用型人才。而普通学校的目标是培养具有全面知识和综合素质的高素质人才，为社会和行业输送创新型人才。技校与普校在教育评价方式上也存在差异。技校通常采用“过程性评价”和“结果性评价”相结合的方式，注重学生在学习过程中的表现和成果。而普通学校则采用“终结性评价”为主，注重学生在学习结束时的考试成绩。技校与普校在课程设置上也存在差异。技校的课程设置通常更加灵活，可以根据不同的专业方向进行调整，以满足不同学生的需求。而普通学校则更注重课程的系统性和完整性，以确保学生能够全面掌握所学知识。技校与普校在教学方法上也存在差异。技校通常采用“项目式教学”或“工学结合”的教学方法，注重实践操作和技能训练。而普通学校则采用“讲授式教学”为主，注重理论知识的传授和巩固。技校与普校在教学资源上也存在差异。技校通常拥有丰富的实践教学资源，如实训室、实习基地、企业合作等，学生在学习过程中可以接触到实际的工作环境。而普通学校则更注重理论教学资源，如图书馆、实验室、多媒体教室等，学生在学习过程中可以接触到丰富的教学资源。技校与普校在学生发展路径上也存在差异。技校的学生通常在学习过程中会接受更多的职业指导和就业服务，帮助他们更好地规划未来的职业发展。而普通学校的学生则需要自己制定学习计划和职业规划，这在一定程度上增加了他们的自主性。技校与普校在教育理念上也存在差异。技校注重实践能力和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