职校分数多少算及格是衡量学生学业水平的重要标准，也是学生升学、就业的重要参考依据。在职业教育体系中，分数的评判标准通常与普通教育体系有所不同，更加注重技能培养与综合素质的综合评估。职校的课程设置以实践性、应用性为主，因此分数的计算方式往往采用百分制，但具体标准因学校、专业、课程设置及教学目标的不同而有所差异。

综合评述：职业教育作为人才培养的重要途径，其评价体系与普通教育体系存在显著差异。职校的“及格”标准通常以课程成绩、技能考核、实习表现、综合素质评价等多维度综合评定。在实际操作中，学校会根据专业特点制定具体的评分标准，例如机械类专业可能更重视技能操作评分，而信息技术类专业则可能更注重理论知识与实践应用的结合。
除了这些以外呢，部分职校还采用“等级制”或“达标制”，将学生的成绩划分为不同的等级，如“及格”“良好”“优秀”等，以更灵活地反映学生的学习成果。

职校分数多少算及格的评判标准，通常由以下几个方面构成：

1.课程成绩：课程成绩是职校学生及格的重要依据。课程成绩一般由平时成绩（如课堂表现、作业、实训）和期末考试成绩组成，部分学校还会加入项目考核、技能竞赛等综合成绩。课程成绩达到学校设定的最低标准，即可视为及格。

2.技能考核：在职业教育中，技能考核是衡量学生专业能力的重要方式。
例如，机械类专业可能以操作技能、设备使用、故障排查等为考核内容，而信息技术类专业则可能考核编程能力、系统维护、软件应用等。技能考核成绩通常占较大比重，达到一定分数即可视为及格。

3.实习与实训：部分职校在课程中包含实习或实训环节，学生在实习过程中表现良好，如按时完成任务、积极参与、遵守纪律等，也可能被视为及格的重要条件。实习成绩通常由指导老师或企业评价员评定，达到一定标准即可视为合格。

4.综合素质评价：职校还可能采用综合素质评价体系，包括思想品德、学习态度、团队合作、职业素养等方面。综合素质评价在部分学校中占一定比例，学生若在这些方面表现良好，也有可能被认定为及格。

5.课程设置与教学目标：不同专业、不同学校对“及格”的定义可能有所不同。
例如，一些学校可能将课程成绩达到60分视为及格，而另一些学校则可能将课程成绩达到70分视为及格。
除了这些以外呢，部分学校可能将技能考核成绩作为主要评判标准，如技能考核达到60分即可视为及格。

6.课程难度与学生水平：职校的课程难度通常低于普通高中，因此学生在学习过程中可能更容易达到及格标准。但不同专业、不同课程的难度差异较大，例如，一些专业可能需要较高的操作技能，而另一些专业则更注重理论知识的学习。

7.学校与专业规定：每个职校都有自己的教学计划和评分标准，学生需要根据所学专业和学校的具体规定来判断自己的成绩是否达到及格标准。
例如，一些学校可能要求学生在课程中达到80分以上，而另一些学校则可能要求学生在技能考核中达到60分以上。

8.课程与教学方式：职业教育通常采用“教、学、做”一体化的教学方式，学生在学习过程中需要通过实践掌握技能，因此课程成绩和技能考核的结合是衡量学生能力的重要方式。学生若在课程中表现良好，技能考核也达到一定标准，即可视为及格。

9.学生个人表现：除了课程成绩和技能考核外，学生的个人表现、学习态度、纪律性等也是衡量及格的重要因素。学生若在课堂上认真听讲、按时完成作业、积极参与实训，也有可能被认定为及格。

10.课程与教学目标的匹配度：职校的课程设置通常围绕职业需求展开，学生在学习过程中需要掌握相关技能，因此课程与教学目标的匹配度是衡量学生是否达到及格的重要标准。学生若在课程中掌握了所需技能，并能够应用到实际工作中，也有可能被认定为及格。

总结：职校的“及格”标准并非一成不变，而是根据课程设置、教学目标、学生表现等多方面综合评定。学生在学习过程中，应注重课程成绩、技能考核、实习实训、综合素质等多方面的表现，以达到学校设定的及格标准。
于此同时呢，学生也应根据自身情况，合理规划学习目标，提高学习效率，争取在学业上取得更好的成绩。