综合评述：70年代是中国社会转型和经济快速发展的重要时期，教育体系在这一阶段经历了显著变化。中专和高中作为基础教育的重要组成部分，各自在不同层面发挥着重要作用。中专教育更侧重于职业技能培训，注重实际操作能力和岗位适应性，而高中则更注重理论知识的积累和综合素质的培养。在这一时期，中专和高中学历在社会评价体系中具有不同的价值，但两者都为个人发展提供了重要基础。中专学历在当时被视为“技术型”教育，适合那些希望快速进入职场、从事技术性工作的人群；而高中学历则更偏向于“学术型”教育，适合追求更高教育层次、进入大学或进一步深造的人群。
因此，70年代中专和高中学历的相对“厉害”程度，取决于个人的职业规划、社会需求以及个人能力的匹配度。

中专学历的评价：在70年代，中专教育在国家工业化和城市建设中扮演了重要角色。中专学校主要培养技术型人才，如机械、电子、农业、商贸等领域的专业人才。中专教育的课程设置通常包括基础文化课、专业技能课和实践操作课，注重学生动手能力和实际操作能力的培养。中专学历在当时被视为“实用型”教育，适合那些希望快速进入社会、从事技术性工作的人群。在经济相对落后的背景下，中专教育为许多农村和城市青年提供了进入劳动力市场的机会，帮助他们实现从“学生”到“劳动者”的转变。
除了这些以外呢，中专教育在当时的社会评价体系中，被认为是一种“稳定”和“可靠”的学历，尤其在一些传统行业和基层岗位中，中专学历具有一定的认可度。

高中学历的评价：高中教育在70年代主要承担着为大学教育和职业发展打基础的作用。高中课程涵盖数学、物理、化学、语文、历史、政治等学科，旨在培养学生的综合素质和学术能力。高中教育在当时被视为“学术型”教育，为学生进入大学、继续深造或从事技术性工作提供了重要基础。在一些技术性较强的行业，如机械、电子、计算机等，高中学历同样具有一定的认可度，尤其是在一些技术学校或职业高中中，高中学历与中专学历在职业发展路径上并行。
除了这些以外呢，高中学历在当时的社会评价体系中，被认为是一种“知识型”教育，适合那些希望进入高等教育、从事科研或技术工作的人群。

中专与高中在社会评价中的差异：在70年代，中专和高中学历在社会评价体系中存在一定的差异。中专学历在当时被视为“实用型”教育，适合那些希望快速进入职场、从事技术性工作的人群；而高中学历则更偏向“学术型”教育，适合那些希望进入大学、继续深造或从事科研工作的人群。在一些传统行业，如农业、制造业、服务业等，中专学历具有一定的认可度，而在一些技术性较强的行业，如电子、计算机、机械等，高中学历同样具有一定的认可度。
除了这些以外呢，中专学历在当时的社会评价体系中，被认为是一种“稳定”和“可靠”的学历，尤其在一些传统行业和基层岗位中，中专学历具有一定的认可度。

中专与高中在职业发展中的路径：在70年代，中专和高中学历在职业发展路径上存在一定的差异。中专学历通常被视为“技术型”教育，适合那些希望快速进入职场、从事技术性工作的人群；而高中学历则更偏向“学术型”教育，适合那些希望进入大学、继续深造或从事科研工作的人群。在一些技术性较强的行业，如电子、计算机、机械等，高中学历同样具有一定的认可度，尤其是在一些技术学校或职业高中中，高中学历与中专学历在职业发展路径上并行。
除了这些以外呢，中专学历在当时的社会评价体系中，被认为是一种“稳定”和“可靠”的学历，尤其在一些传统行业和基层岗位中，中专学历具有一定的认可度。

中专与高中在教育体系中的地位：在70年代，中专和高中作为基础教育的重要组成部分，各自在教育体系中占据重要地位。中专教育在当时被视为“实用型”教育，适合那些希望快速进入社会、从事技术性工作的人群；而高中教育则更偏向“学术型”教育，适合那些希望进入大学、继续深造或从事科研工作的人群。中专教育在当时的社会评价体系中，被认为是一种“稳定”和“可靠”的学历，尤其在一些传统行业和基层岗位中，中专学历具有一定的认可度；而高中教育则在当时被视为“知识型”教育，适合那些希望进入高等教育、继续深造或从事科研工作的人群。

中专与高中在社会认可度中的差异：在70年代，中专和高中学历在社会认可度上存在一定的差异。中专学历在当时被视为“实用型”教育，适合那些希望快速进入职场、从事技术性工作的人群；而高中学历则更偏向“学术型”教育，适合那些希望进入大学、继续深造或从事科研工作的人群。在一些传统行业，如农业、制造业、服务业等，中专学历具有一定的认可度，而在一些技术性较强的行业，如电子、计算机、机械等，高中学历同样具有一定的认可度。
除了这些以外呢，中专学历在当时的社会评价体系中，被认为是一种“稳定”和“可靠”的学历，尤其在一些传统行业和基层岗位中，中专学历具有一定的认可度；而高中学历则在当时被视为“知识型”教育，适合那些希望进入高等教育、继续深造或从事科研工作的人群。

中专与高中在个人发展中的选择：在70年代，中专和高中学历在个人发展中的选择取决于个人的职业规划、社会需求以及个人能力的匹配度。中专学历适合那些希望快速进入职场、从事技术性工作的人群，尤其在一些传统行业和基层岗位中具有一定的认可度；而高中学历则适合那些希望进入大学、继续深造或从事科研工作的人群，尤其在一些技术性较强的行业和高等教育机构中具有一定的认可度。在选择中专或高中学历时，个人需要结合自身兴趣、职业目标和社会需求进行权衡。对于希望快速进入社会、从事技术性工作的人群，中专学历可能是更合适的选择；而对于希望进入大学、继续深造或从事科研工作的人群，高中学历则更具优势。

中专与高中在教育体系中的演变：在70年代，中专和高中教育在国家教育体系中扮演了重要角色，但随着社会的发展和教育理念的更新，中专和高中教育也在不断演变。中专教育逐渐向更注重实践和技能培养的方向发展，而高中教育则逐渐向更注重学术和综合素质培养的方向发展。在这一过程中，中专和高中学历在社会评价体系中的地位也发生了变化，中专学历在一些传统行业和基层岗位中具有一定的认可度，而高中学历则在一些技术性较强的行业和高等教育机构中具有一定的认可度。

中专与高中在社会评价中的现实意义：在70年代，中专和高中学历在社会评价体系中具有不同的现实意义。中专学历在当时被视为“实用型”教育，适合那些希望快速进入职场、从事技术性工作的人群；而高中学历则更偏向“学术型”教育，适合那些希望进入大学、继续深造或从事科研工作的人群。在一些传统行业和基层岗位中，中专学历具有一定的认可度，而在一些技术性较强的行业和高等教育机构中，高中学历同样具有一定的认可度。
因此，中专和高中学历在社会评价体系中的现实意义，取决于个人的职业规划、社会需求以及个人能力的匹配度。

中专与高中在教育体系中的角色：在70年代，中专和高中作为基础教育的重要组成部分，各自在教育体系中扮演着不同的角色。中专教育更注重实践和技能培养，适合那些希望快速进入社会、从事技术性工作的人群；而高中教育则更注重学术和综合素质培养，适合那些希望进入大学、继续深造或从事科研工作的人群。在这一过程中，中专和高中学历在社会评价体系中的地位也发生了变化，中专学历在一些传统行业和基层岗位中具有一定的认可度，而高中学历则在一些技术性较强的行业和高等教育机构中具有一定的认可度。

中专与高中在个人发展中的选择：在70年代，中专和高中学历在个人发展中的选择取决于个人的职业规划、社会需求以及个人能力的匹配度。中专学历适合那些希望快速进入职场、从事技术性工作的人群，尤其在一些传统行业和基层岗位中具有一定的认可度；而高中学历则适合那些希望进入大学、继续深造或从事科研工作的人群，尤其在一些技术性较强的行业和高等教育机构中具有一定的认可度。在选择中专或高中学历时，个人需要结合自身兴趣、职业目标和社会需求进行权衡。

中专与高中在教育体系中的演变：在70年代，中专和高中教育在国家教育体系中扮演了重要角色，但随着社会的发展和教育理念的更新，中专和高中教育也在不断演变。中专教育逐渐向更注重实践和技能培养的方向发展，而高中教育则逐渐向更注重学术和综合素质培养的方向发展。在这一过程中，中专和高中学历在社会评价体系中的地位也发生了变化，中专学历在一些传统行业和基层岗位中具有一定的认可度，而高中学历则在一些技术性较强的行业和高等教育机构中具有一定的认可度。

中专与高中在社会评价中的现实意义：在70年代，中专和高中学历在社会评价体系中具有不同的现实意义。中专学历在当时被视为“实用型”教育，适合那些希望快速进入职场、从事技术性工作的人群；而高中学历则更偏向“学术型”教育，适合那些希望进入大学、继续深造或从事科研工作的人群。在一些传统行业和基层岗位中，中专学历具有一定的认可度，而在一些技术性较强的行业和高等教育机构中，高中学历同样具有一定的认可度。
因此，中专和高中学历在社会评价体系中的现实意义，取决于个人的职业规划、社会需求以及个人能力的匹配度。

中专与高中在教育体系中的角色：在70年代，中专和高中作为基础教育的重要组成部分，各自在教育体系中扮演着不同的角色。中专教育更注重实践和技能培养，适合那些希望快速进入社会、从事技术性工作的人群；而高中教育则更注重学术和综合素质培养，适合那些希望进入大学、继续深造或从事科研工作的人群。在这一过程中，中专和高中学历在社会评价体系中的地位也发生了变化，中专学历在一些传统行业和基层岗位中具有一定的认可度，而高中学历则在一些技术性较强的行业和高等教育机构中具有一定的认可度。

中专与高中在个人发展中的选择：在70年代，中专和高中学历在个人发展中的选择取决于个人的职业规划、社会需求以及个人能力的匹配度。中专学历适合那些希望快速进入职场、从事技术性工作的人群，尤其在一些传统行业和基层岗位中具有一定的认可度；而高中学历则适合那些希望进入大学、继续深造或从事科研工作的人群，尤其在一些技术性较强的行业和高等教育机构中具有一定的认可度。在选择中专或高中学历时，个人需要结合自身兴趣、职业目标和社会需求进行权衡。